大家都知道，近年来关于论文查重的话题一直就没有停止过。据悉，以往的聚焦点则更多是集中在学术性更强的研究生论文查重上，并没有很多去关注本科生的毕业论文。毕竟国家的查重与检测也仅仅只是针对研究生的学位论文，而像本科生学士学位论文这样的事情似乎很容易被忽略掉。然而想要从源头上解决学术不端行为的出现，即治理研究生论文查重之风，那么就必须从作为源头的本科阶段开始，毕竟习惯一旦养成若天性，那么习惯就自然。关于相关内容《选择论文检测入口注意哪些？》
众所周知，一个人对学术的兴趣与态度一般来说都是从本科时代开始萌芽和兴发的。本科阶段，高校所课程开设量博、多、杂，老师授课风格和水平也是参差不齐与迥异的，而在这样的环境下，就很容易培育和酝酿出学术冲动与灵感。所以若是在这个阶段，没有去寻书求句，没有冥思默想，没有如切如磋、如琢如磨，反而就走捷径在网络上只要相关的输入关键词或主题，下载一堆宏文高论，再巧施幻术，或更改语序，或增删转换，那么在日后的学术行为当中，除了故伎重演、愈演愈烈外，还怎么可能为学术添砖加瓦呢？
而且人们把这种学术不端的恶劣行为，往往会归咎于学生本身诚信的缺失。除此之外，也最好不要忽略和忘记一个非常明显的事实，就是那些参与答辩的老师们，他们在专业领域可谓是游刃多年，对于毕业生的论文质量和“真伪”可以说一看就知道，他们根本就不需要借助什么查重检测软件，他们的专业造诣就是最先进、最可靠、最权威的论文查重检测软件。然而非常讽刺的是，面对学生们的这些不良行为，一些老师的检测功能自我故障，任由一篇篇学术低劣品流进学术市场。虽然这种失职行为看起来是出于同情学生学业的善举，然而实际上却是危害学生人格和成长的无意识一种“恶行”。因为学生通过这一事件，从中获得了某种作假抄袭的合法性暗示与默许，或者说是一种默契。那么就会在以后的路途中，他们会一再的试探和试验，而且是屡试不爽。这就是论文查重这一恶性循环在师生间的传播、繁衍机制。
想要遏制学生们的学术不端行为，就应该谨记“身正为范，学高为师”。高校应该让老师们先做好本科生论文查重之风的第一块垫脚石才行！
